六年级道德与法治下册第四单元教学设计：科技发展造福人类的教学评一体化方案

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1. 六年级 道德与法治，第二卷，第 4 单元 教学评价，综合教学设计，科学技术发展，造福人类 I. 课程设置：在当今世界，虽然人类在物质文明方面取得了许多成就，但要想继续繁荣，就必须共同建设和捍卫现有的文明成果，向更高的文明水平迈进。就现代社会的发展而言，科学技术、国际组织与和平是人类文明成就的保证，这是无疑的。在可预见的未来，这些也是人类社会实现美好未来的保证，因此有必要系统地向学生介绍科学技术的发展情况，帮助学生形成人类共存共荣的意识，激发学生让世界变得更美好的责任感和使命感。同时，还需要引导学生了解中国在科学技术发展中发挥的重要作用，增强学生的民族认同感和民族自豪感。因此，小学六年级道德与法治部第二卷第四单元以“让世界

2. 更好“为主题。有三个教训，即： 我们热爱和平，这是一个日益重要的国际组织，旨在通过科学技术的发展造福人类。在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科学技术对人类生产和生活方式的变化，以及科学技术应用对人类社会的负面影响，从而帮助学生形成善用科学技术的理念。通过人类在太空飞行中的探索过程，学生将意识到科学和技术是人类实现梦想的重要力量。2. 课程目标：让学生感受科学的精神，明确科学技术是人类探索世界的重要手段，也是实现人类梦想的重要力量，能够辩证地看待科学技术在人类社会中的作用。3. 学习情境分析：本课程的主要目的是帮助学生理解科学技术是理解世界、改变世界、造福人类的重要力量

3. 培养学生对科学的热爱和弘扬科学精神的价值观。首先，从学科知识来看，六年级学生对这节课所涵盖的科技史相关内容了解不多，对现代科技发展的理解也非常有限。因此，本课程的第一个挑战是让学生了解技术在过去、现在和未来对人类社会的巨大推动力和变化。其次，从德育角度出发，本课程涉及到热爱科学的情感的培养和弘扬科学精神的价值观的培养，其中包括探索与验证的精神、实践与创造的精神、人文精神。为了在有限的时间内完成道德教育，这是教授这节课的另一个挑战。4. 学习目标： O1.低级目标： 1. 了解人类科技发展的过程。2. 了解科学家的精神，他们为了追求和坚持真理而不惜牺牲自己的生命。02. 高级

4. 目标： 1. 理解科学探索和求实的精神，明确科学技术是人类认识世界和人类自身的重要手段。2、了解科学的实践和创新精神，了解科学技术可以改变生产和生活方式，科学技术是推动社会发展、实现人类梦想的重要力量。3、了解科学的人文精神，辩证地看待科学技术对人类社会的影响，明白科学技术的应用不仅给人类社会带来好处，也带来危害，只有善用科学技术，才能造福人类。5. 成果评估： （1） 通过了解三次工业革命的发展历程，学生认识到科学技术改变生产力的重要性，理解科学探索和求实的精神。（2） 学生通过了解如何实现人类古老的飞翔梦想，中国如何实现其航天梦想，以及如何在未来实现人类的梦想，感受科学技术的力量和美丽，培养热爱科学的情感。6. 教学方法

5. 课前准备： 1. 收集著名航海家的相关信息。2. 检查互联网技术对人们工作和生活的影响。3. 寻找您周围技术负面影响的例子。介绍新的课程： 老师：同学们，是什么让我们的交通如此方便？是什么让我们的信息被开发？是什么让我们人类能够上天上人间呢？学生：科学与技术。教学环节学习活动考核要点 任务 1：持续探索世界 活动 1，通过学习，掌握哥白尼的日心说“在科学发展史上具有划时代的意义”。理解并行动起来！莱洛制造的望远镜证明了新的天文理论，但换来的是终身监禁。活动 2： 1.向 group.2 的成员讲述相关导航员的故事。介绍达尔文的“进化论” 1.能够准确表达的“日心说”的出版，突破了“地心说”的束缚，明白了哥白尼不扮演权威的角色，珍贵地追求真理2。

6. 故事语言流畅，内容准确，能讲出航程的意义，消除混淆。任务 2：科学技术改变世界 活动，三次科学技术革命的贡献，了解第一次科学技术革命 1，学生阅读瓦特改进蒸汽机的故事。2. 观看瓦特改进的蒸汽机模型的图片。3. 阅读蒸汽机对时间的影响 B 了解第二次科技革命 1.学生以思维导图的形式写下电的发明，独立完成后在小组中交流。2. 请用电字快速命名发明，每个人都无法从 2.3 中恢复过来。这些发明与人们的生活和生产有什么关系？摘要：正如同学们所说。这里提到的发明对人们的生产和生活有着重要的影响。可以说，电力推动了整个社会的进步，这是第二次科技革命的标志。了解第三次技术革命 1：让学生阅读教科书的第 62 页，并说出他们知道的相关科学和技术发明。生

7.1： 我知道原子能技术和核能的应用。学生 2：我在 E2 这本书中看到了“克隆”的故事，也看过近年来中国的一些前沿科技成果的图片。（1） 加：告诉我你的感受吧！(2) 1.中国太棒了。2. 我感到非常自豪。摘要：我和您一样为我们的技术感到自豪！从蒸汽机的发明和改进，到电的发现和广泛应用，再到计算机、航天技术和生物工程的第三次科技革命，我们看到科学技术改变了人类的生产和生活，并成为推动社会发展的重要力量。活动 2：辩证地看待科技的酊剂：科技的发展改变了人们的生产和生活方式，我们在享受科技成果的同时，也遇到了很多烦恼，您能举例说明遇到的烦恼吗？生 1：过度使用电子设备对青少年不利

8. 健康。1. 把握第一次革命的迹象。2. 介绍蒸汽机的广泛应用。3. 在表达科技发明和应用如何促进社会发展时，逻辑并不强。1. 能够使用思维导图清晰地表示电的发明和创造过程.2.电的发明，学生可以从日常用品中谈论电动汽车。1. 课前查阅资料的同学收集的信息比较全面，有的同学没有收集信息。2. 能够热情洋溢地表达白毅对近年来中国前沿科技成就的感悟。1. 你可以从实际生活中发现科技发展给自己或家人带来的烦恼。2. 正确理解爱因斯坦的演讲。Sheng2：废弃的电脑和手机会作为电子垃圾污染环境，Sheng3：原始炸弹和生化武器的危害可能很大。Sheng4：农民使用的杀虫剂在杀死害虫的同时，也污染了我们吃的蔬菜和谷物。每个人的担忧都不是没有道理的。阿尔伯特·爱因斯坦在美国加州理工学院的一次演讲中说过，

9. 如果你想让你的工作对人类有益，那么你只明白，仅仅应用技术本身是不够的，你怎么理解这句话呢？作为一名科学家，您认为您还应该了解什么？（展示爱因斯坦的雕像和他的演讲。2. 不要破坏环境。酊剂：我们不仅有公众监督，还受相关法律法规的约束。阅读《中华人民共和国科学技术进步法》第 29 条的规定。综上所述，通过科学自律、法律约束、公众监督等手段，可以减少科学技术应用的负面影响，使科学技术更好地造福人类。3. 明确法律法规约束和规范科学家发明创造的必要性。任务 3：技术让梦想成真 活动 1：人类对飞行的探索1.观看视频：技术让飞行“梦想成真”讨论：技术对人类电子旅行的发展有什么影响？2.报告：来自人类飞行的过程

10. 你有什么感觉？摘要：无数先驱者都梦想着有一天能翱翔天空，近 200 年来，他们掌握了空气运动的原理，使现代社会的飞行成为可能。活动二：中国航天梦 1.观看视频： *中国航天发展史 32.讨论：中国航天成功的秘诀是什么？导读： 探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，一直是我们中华民族不懈追求的航天梦想。回顾过去，中国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星”、载人航天、探月为代表的辉煌成就，走上了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。活动 3;1. 师生讨论：你知道哪些科普活动？1. 很明显，科学技术正处于人类飞行的发展过程中

11. 推广的作用。2. 感知科学家精神的不懈追求。3. 了解中国航天事业的发展历史。感受中国航天科技的精神.1.讲述您参加过的科普活动。（该地区的机会较少）2. 很容易将技术与 life.2 连接起来。探究：科技在生活中的应用。（小调查：我家的科技）板设计，科技发展，1、不断探索世界，2、科技改变世界，造福人类，3、让梦想成真，作业设计，1、收集航海家的故事。2、查阅相关信息，了解天工、蛟龙、天眼、悟空、程力、大飞机等中国重大科技成果。这些小组收集的内容广泛、真实和全面。教学反思：针对学生的实际生活，我在教学时调整了教材的顺序，从学生身边的事物入手，开始了一场关于科技对人类和社会影响的讨论，实践证明这种调整非常有效。在三次科技革命的学习环节中，考虑到学生的认知水平，我反复要求学生举例说明科技发明对人们生产生活的影响，还及时补充材料，让学生的认知始终处于一个循序渐进的过程， 体现了学生主体地位与教师主导作用的有机结合。本课的教学对教师的知识储备要求很高，这决定了教师能否充分利用学生的答案，层层深入教学，也决定了教师能否用简单的语言清晰地讲解科学精神。所以，我也深深感受到，在未来，我必须不断加强自己的知识储备，努力学习，精益求精！